A Nice, Grandir en Culture : accueil des jeunes niçois dans les établissements culturels municipaux de la ville de Nice

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Visite thématique : Comportement et mode de vie des hommes préhistoriques : L'exemple de Terra Amata

Etablissement :

durée 1h30 modulable dans l'après-midi
Niveau(x) scolaire : CE2/CM1/CM2/Collège/Lycée
Rencontre(s) : œuvres/lieux

ATTENTION : Selon les préconisations qui seront données par la ville de Nice ou par l'Education nationale, en raison du Coronavirus, nous nous réservons, tout au long de l'année :

. Le droit de réduire le nombre d'élèves accueillis par séance, quitte à accueillir la classe sur plusieurs séances, en compensation.

. Le droit de reporter ou d'annuler certains accueils, même s’ils ont été validés et planifiés initialement en début d'année.

Protocole d’accueil des classes jusqu’à nouvel ordre :

Le Musée de Préhistoire de Terra Amata ne peut accueillir plus de 15 enfants en simultané.

Ce groupe de 15 sera séparé en deux avec chacun un médiateur assurant la médiation.

Afin de recevoir une classe entière, nous proposons une médiation de 3/4 d’heure ou 1heure, selon le temps à votre disposition, pour chaque demi-classe.

Les ateliers sont maintenus avec toutes les précautions nécessaires : désinfection au virucide avant et après le passage d’un groupe de tous les éléments (tables, bancs, objets distribués), lavage des mains, etc.

Le mode de vie que nous connaissons aujourd'hui est finalement très récent dans l'histoire de l'humanité. Durant la plus grande partie de son histoire, l'homme a été charognard, puis chasseur. Ce n'est que très récemment que nous sommes rentrés dans la civilisation du Néolithique avec le développement de l'agriculture et de l'élevage. Cette visite se propose de prendre l'exemple du site de Terra Amata pour montrer aux élèves l'évolution du mode de vie des hommes.

Objectifs

Montrer l’importance du patrimoine niçois et faire découvrir l’histoire de Nice à travers ses vestiges préhistoriques.
Découverte des grandes périodes de la Préhistoire (Paléolithique et Néolithique).
Découverte des modes d'acquisition de la nourriture : de la chasse à l'agriculture.
Découverte de l'habitat : des grottes aux premiers villages.
Découverte de la domestication du feu comme moteur de l'hominisation.

Etapes

Étape 1 : Présentation de la visite et des objectifs pour les élèves : Qu'est-ce que la Préhistoire ? Où est-on ? Comment vivaient les hommes durant le Quaternaire ?
Étape 2 : Visite des galeries d'exposition permanente du niveau supérieur du musée et, en particulier, des espaces consacrés à la reconstitution de l'habitat et aux outils des hommes de Terra Amata.
Étape 3 : Mise en perspective de l'évolution de l'habitat durant la Préhistoire.
Étape 4 : Restitution : résumé par les élèves des principaux thèmes abordés.